6月5日至7日，校长丁荣余应邀率团赴瑞士日内瓦，参加“国际开放与远程教育协会（ICDE）领导力峰会”，并作题为《开放教育数智领导力的结构维度与提升路径》的全英文学术报告。国际开放与远程教育协会（ICDE）成立于1938年，是世界远程教育领域规模最大，且最具影响力的远程教育国际组织。
本次峰会主题为“人工智能时代的伦理领导力：重新思考教育的未来”。由ICDE和ICDE机构成员Globethics联合主办，联合国教科文组织高等教育创新中心协办。来自国际开放与远程教育协会、美国在线学习联盟、亚洲开放大学协会、联合国教科文组织等国际组织，卡塔尔教育和高等教育部、日内瓦国际事务办公室等政府管理部门以及英国利兹大学、澳大利亚南昆士兰大学、国家开放大学、日本开放大学等高等教育机构的100余位专家学者参会。
国际开放与远程教育协会（ICDE）领导力峰会
峰会参会代表合影
我校代表团与Globethics主席Christoph Stückelberger教授合影
在平行论坛上，ICDE主席Mark Nichols教授、菲律宾开放大学校长Melinda Bandalaria教授、香港城市大学Kam Cheong Li教授等开放远程教育领域的知名专家学者分别作报告。在“人工智能时代社会正义高等教育的领导力”平行论坛上，丁荣余校长受邀作“开放教育数智领导力的结构维度与提升路径”精彩学术报告。数智领导力是领导力的一种新构思，由电子领导力、数字领导力递进嬗变而来。在教育数智化新赛道的时代背景下，依据开放教育的组织特征，他创造性地提出数智领导力6*5矩阵模型，即通过6种领导力与5个业务场景的有机结合，实现“人人、时时、处处、社会”（PTDS）数智链接的学习型社会。该模型以“起点—过程—结果”为逻辑闭环，聚焦问题与目标，强调组织与创新，着眼能力与发展，以期实现数智化促进终身学习变革的战略目标。报告最后以江苏开放大学为例，系统介绍了开放教育数智领导力提升的中国探索方案。丁荣余校长的报告得到了与会专家的广泛关注和热烈反响，加拿大约克大学Dominique Scheffel-Dunand教授、全球拓展在线学习联盟主任Madeline Shellgren与丁荣余就促进全球公平教育等主题分享经验、凝聚共识、商讨策略。
校长丁荣余在平行论坛作全英文学术报告
开放教育数智领导力理论模型
峰会期间，丁荣余校长与Globethics主席Christoph Stückelberger教授、AAOU主席Ojat Darojat教授等开放远程教育领域的专家学者进行深度交流，热烈讨论在人工智能时代，开放教育面临的机遇与挑战，解码开放教育转型发展的数智未来、前沿热点与智慧认知的对话，碰撞出多元的“思想火花”。
校长丁荣余与Globethics主席进行深度交流
校长丁荣余与亚洲开放大学协会（AAOU）主席Ojat Darojat教授洽谈国际合作项目
出访期间，我校代表团与英国利兹大学、开罗美国大学、巴西大学、泰国素可泰开放大学、韩国网络大学、印尼开放大学等多所在开放与远程教育领域具有鲜明特色和丰富经验的境外高校进行了深度的洽谈与交流，开拓了我校国际合作的“新版图”，并就深化科研合作、师资互访、学生交流等多个领域达成了初步的战略合作意向，为未来双方共谱长期合作篇章架设了国际交流的“桥梁纽带”、奠定了坚实的基础。
出访团组成员在会议平行论坛作学术报告
国际合作与交流办公室主任许浩、信息工程学院院长黄黎、国际合作与交流办公室李玲分别围绕“人工智能在高等教育未来建设中的实践运用”、“人工智能重塑未来教育生态系统”、“人工智能赋能开放教育再开放”等主题，在平行论坛作全英文学术报告。
与会代表就“人工智能、知识创造、教与学”、“关于高等教育中的人工智能伦理框架”以及“人工智能为高等教育领导力带来的机遇与挑战”等议题展开讨论交流，聚焦人工智能时代高等教育的伦理领导力，重点探讨人工智能如何影响教学方式及塑造教育的未来，形成有关人工智能和高等教育的政策建议。本次赴瑞士日内瓦参会有助于我校更深入地了解数智化时代全球远程开放教育的国际前沿动态，进一步拓展与ICDE会员单位的合作关系，深化务实教育国际合作，从而提高我校的国际化建设水平，扩大国际影响力。
（文/图：国际合作与交流办公室 审核：许浩）