为进一步深化认识、明确重点，推动全校上下协同发力，务实推进学院高质量发展和学科专业高水平建设，形成抓内涵建设的强劲合力，10月28日下午，学校在桥林校区大学生艺术中心召开学院、学科、专业高质量发展推进会。全体校领导、全体中层干部、全体专任教师参加，党委副书记牛玉韬主持会议。
会上，发展规划处、教务处分别汇报了学校学科建设规划和专业群建设规划；人工智能学院（集成电路学院）、城市休闲与艺术学院、人文与教育学院围绕学院高质量发展作交流发言；数智商学院、智能制造工程学院围绕现代物流与供应链运营专业群、智能制造装备技术专业群建设作交流发言。
党委常委、副校长耿焕同系统通报了专业群建设方案的调研论证情况，指出组群逻辑、产业调研、课程体系、师资实训等方面存在的共性问题，并从关键要素改革、办学能力评估、产教融合、技能大赛、专业衔接、过程性管理六个方面，明确了下一步专业群怎么建、怎么管、怎么考。
党委副书记、校长张迎春围绕做强二级学院、加快专业群建设作工作部署。她指出，学院高质量发展是专业能级、治理效能、办学活力的有机统一，各学院要回答好“培养什么人、服务什么发展、形成什么特色”三个问题，立足学校整体布局与区域产业需求谋划发展定位。要在定方向上把稳舵盘，锚定自身特色赛道，推动教学与科研、学科与专业、传承与创新同向发力；在强治理上持续发力，优化校院两级管理机制，发挥学术组织作用，畅通师生参与治理渠道；在抓队伍上精准施策，抓好领导班子关键少数，完善分类评价、激励保障和成长支持机制，搭建干事创业平台；在重绩效上科学导向，构建合理的评价体系，把评价结果与资源配置紧密衔接。学院强起来，专业群建设才有落点。围绕专业群建设，她提出六点要求：一是观大势，看清政策导向、产业逻辑、竞争节奏和办学格局之变；二是学标杆，学深一流院校的产业研判机制、实体化运作方式和动态调整机制；三是融产业，办学跟着产业走，专业成集群建，产教融合要让企业认同；四是强队伍，教学组织形态紧跟人工智能变革，教师能力提升对接产业发展，团队建设与评价导向同步强化；五是亮特色，把开放教育纳入专业群一体化布局，实现布局同链、资源双向转化、动态调整，形成“一体两翼、双向赋能”的办学特色；六是强保障，做到组织到位、标准明确、投入见效、考核闭环。
党委书记丁荣余作总结讲话。他指出，学校经过系统的分析研究和多轮讨论，确定了学院、学科、专业的调整方案。这一方案是学校全面深化内涵式发展的重要方向，事关学校未来发展全局，意义重大。他强调，学校正处在多重变化叠加的关口，必须把大局看清、把班子建强、把内涵做实、把执行抓到位。围绕高质量发展工作推进和学校客观实际，他提出四点要求。一是要增强危机感和责任感。要正视生源、经费、能力三大现实危机，认清压力传导态势，在工作上做到眼前事不推诿，不拖延，对标重大任务提前补短板，切实扛起岗位职责。二是要提升领导力和组织力。学院书记、院长既要善于思考，更要拿出实招实效，增强运营意识，找准学院发展定位与中长期建设目标，对重要事项敢于及时决策；要建好干部与教师梯队，围绕专业群统筹内外资源，把产业资源转化为办学实力。三是要建设高地、汇聚高人。要树立“社会资源办开放教育”意识，做好有组织的教研、科研，搭建平台，集中力量主攻特色赛道；要坚持引育并举，围绕专业群精准引才，加大校内教师培养力度，把师德师风建设摆在首要位置，推动教师能力适配产业变革。四是要提升效率和效益。要压实责任链条，完善跨部门协同，落实闭环管理，把“五化”要求嵌入全流程；要盯住人、钱、资源三样，把实绩突出的教师放到关键岗位，算清经费收支的经济账以及人才培养、社会服务的长远账。他强调，桥林校区启用不仅是空间的拓展，更是办学理念和运行方式的全面升级，也是全面转向内涵式发展的重要契机。机遇稍纵即逝，面对高质量发展的各项重大任务，全校上下要同心同向、攻坚克难，把思想共识转化为干事创业的实际行动，推动学校办学水平迈上新台阶。
图：王济宇，文：李磊，审核：叶海跃